В школах России появится урок про искусственный интеллект — вот что будут изучать дети

Новая тема

С 1 сентября 2026 года в российских школах появится совершенно новая дисциплина — «искусственный интеллект». Это не отдельный урок в расписании, а специальный раздел внутри привычного предмета «Информатика», который позволит школьникам разобраться, как устроены нейросети и почему им не всегда можно верить на слово.

Что именно изменится в расписании

Минпросвещения уже включило в федеральный перечень учебников пособия по искусственному интеллекту для средней школы. Об этом сообщает РБК со ссылкой на НТВ. Первыми новый материал изучат ученики профильных информатических классов — то есть те, кто и без того углублённо занимается программированием и цифровыми технологиями. Однако в министерстве не скрывают: если пилотный запуск пройдёт успешно, программу планируют распространить на всех школьников страны, независимо от профиля обучения.

На уроках детям расскажут, как работают нейросети «изнутри» — по каким принципам они генерируют тексты, изображения и ответы на вопросы. Но куда важнее другое: школьников будут учить критически оценивать то, что выдаёт искусственный интеллект, и находить в его ответах фактические ошибки. Иными словами, задача курса — не превратить детей в пользователей чат-ботов (этому они и так научились сами), а привить навык здорового сомнения.

Почему это стало необходимостью

Идея не возникла из ниоткуда. Нейросети уже плотно вошли в жизнь современных школьников, причём далеко не только в качестве развлечения. Согласно опросу педагогов, о котором также писало РБК Life, 37% учителей заявили, что выпускники часто используют искусственный интеллект при подготовке к ЕГЭ, ещё 31% отметили, что делают это иногда, и лишь 9% сказали, что редко.

При этом однозначного мнения о том, помогает ли это учёбе или, напротив, мешает, среди самих педагогов нет. Влияние нейросетей на учебный процесс:

• 39% учителей считают отрицательным — школьники разучиваются думать самостоятельно;
• 29% называют положительным — ИИ помогает быстрее находить и структурировать информацию;
• 32% затруднились дать чёткую оценку, признав, что эффект пока неочевиден.

Похожий разброс мнений и в оценке общего уровня подготовки выпускников: 63% педагогов назвали его средним, 23% — низким и только 15% — высоким. Почти половина учителей, 44%, при этом отметили, что уровень готовности школьников к экзаменам за год существенно не изменился.

Учить пользоваться — не значит доверять слепо

Именно эта неопределённость и стала одним из главных аргументов в пользу нового школьного курса. Если ребёнок уже открывает нейросеть, чтобы написать сочинение или решить задачу по физике, логичнее научить его делать это осмысленно, чем запрещать вовсе. Умение распознавать ошибку в ответе искусственного интеллекта — навык, который со временем понадобится не только в школе, но и в университете, и на работе.

По сути, речь идёт о новой форме цифровой грамотности: раньше детей учили пользоваться поисковыми системами и проверять источники информации, теперь к этому добавляется умение работать с генеративными технологиями. Курс не превращает школьников в разработчиков нейросетей, но даёт базовое понимание принципов их работы — а значит, снижает риск слепого доверия машине.

Что дальше

Пока новый раздел остаётся экспериментом для профильных классов, но масштаб внедрения — учебники уже одобрены на федеральном уровне — говорит о серьёзности намерений министерства. Если пилот покажет результат, уже в ближайшие годы тема искусственного интеллекта может стать такой же обязательной частью школьной программы, как алгоритмы или основы программирования. Для родителей и самих школьников это сигнал: разговор о том, «что такое ИИ и как ему не верить на слово», перестаёт быть уделом энтузиастов и становится частью базового школьного образования.