Реализация программ общего и дополнительного образования в ставропольских школах с применением электронного обучения и дистанционных технологий стала темой выездного совещания в комитете Думы края по образованию, культуре, науке, молодежной политике, средствам массовой информации и физической культуре под председательством Артура Насонова. Депутаты совместно с представителями региональных министерств, муниципальных образований и Общественной палаты Ставрополья обсудили применение альтернативных учебных решений в условиях удаленного обучения. Особое внимание парламентарии уделили Центру цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста», созданному в средней общеобразовательной школе №7 села Старомарьевка Грачевского муниципального округа в 2019 году в рамках национального проекта «Образование». Здесь ребята обучаются по 13 направлениям. Среди них — робототехника, программирование, шахматы и другие. На занятиях используется высокотехнологическое оборудование, 3D-принтеры, квадрокоптеры, виртуальные очки и другие современные устройства. Это позволяет детям реализовывать свой творческий потенциал, развивает логику, скорость мышления, а также помогает определиться с будущей профессией. В период пандемии техническая база «Точек роста» помогла учителям решить часть вопросов, связанных с организацией учебного процесса и проведением занятий на «удаленке». На совещании, которое состоялось в здании администрации Грачевского муниципального округа, были обозначены проблемы и возможности применения дистанционных образовательных технологий. К диалогу присоединились директора образовательных учреждений и представители муниципальных образований, курирующие отрасль. Открывая дискуссию, Артур Насонов подчеркнул, что в период пандемии на онлайн-обучении оказались более 300 тысяч школьников края, что потребовало от системы образования принципиально новых решений и стало колоссальной нагрузкой для педагогов, учеников и родителей. Первый заместитель министра образования края Наталья Лаврова в числе основных проблем, с которыми столкнулась отрасль, назвала недостаточное обеспечение учеников и учителей компьютерной техникой, отсутствие стабильной и качественной интернет связи (как в школах, так и по месту жительства детей), а также неготовность некоторых педагогов к проведению занятий в новом формате. Министерству образования частично удалось решить вопрос с обеспечением электронными устройствами. В рамках региональных проектов «Современная школа» и «Цифровая образовательная среда» в 2019-2020 годах школы и учреждения среднего профессионального образования получили 6972 ноутбука, которые в период пандемии использовались учениками и педагогами для дистанционной работы. В 2021 году школам планируется передать ещё 1862 ноутбуков. Кроме того, только в 2020 году 170 школ, 163 из которых расположены в сельской местности и 13 в городах, были обеспечены высокоскоростным интернетом. Говоря о перспективах развития цифровых технологий, заместитель министра энергетики, промышленности и связи края Денис Курашов сообщил, что в 2021 году стоит задача обеспечить школы в городах интернетом скоростью 100 мегабит в секунду, а в селах — 50 мегабит в секунду. К 2022 году все школы планируется обеспечить высокоскоростным интернетом, а к 2024 году — беспроводными сетями Wi-Fi. Для организации дистанционного обучения также были использованы возможности учреждений дополнительного образования. На базе Центра для одаренных детей «Поиск» работала онлайн-школа и были размещены видео-инструкции для педагогов по организации занятий в режиме онлайн. Депутаты Людмила Редько и Андрей Юндин отметили, что педагоги приложили максимум усилий для продолжения уроков в период самоизоляции. Однако множество вопросов вызывает качество знаний, которые дети получили во время таких занятий. Этот факт необходимо будет учесть при дальнейшем планировании учебных программ. — Пандемия для всех стала испытанием, однако удалось добиться определенных успехов. Сегодня нам необходимо провести работу над ошибками, сделать выводы и получить недостающие навыки, знания и опыт. Мы не знаем, что ждет нас в будущем, но четко понимаем: важно быть подготовленными и обеспечить качество и непрерывность образовательного процесса. Депутаты Думы Ставропольского края готовы подключиться к решению этих вопросов, в том числе, и на законодательном уровне, — подчеркнул Артур Насонов. Участники совещания обозначили ряд направлений для дальнейшей работы. Среди них: анализ законодательной базы в целях совершенствования правовых основ реализации образовательных программ с помощью электронного обучения, продолжение работы в рамках краевой программы «Образовательная цифровая среда», повышение квалификации педагогических кадров, использование возможностей СМИ и социальной рекламы для более активного вовлечения родителей в образовательный процесс. | 
Войти
