В Пятигорске более 100 детей-инвалидов прошли реабилитацию с помощью Сенсорной комнаты

В Пятигорском комплексном центре социального обслуживания населения с августа 2017 года работает Сенсорная комната для детей с особенностями развития. Проект реализован на базе отделения социальной помощи семье и детям при поддержке Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Специально организованная среда комнаты способствует развитию сенсомоторных навыков, улучшению психоэмоционального состояния, активизации внимания и укреплению нервной системы детей. Работа в комнате основывается на принципах индивидуального подхода, этапности, преемственности и непрерывности.

Психолог отделения совместно со специалистом по работе с семьей разработали цикл занятий для детей с особыми потребностями. Программа направлена на формирование эффективных способов взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Занятия проводятся как индивидуально, так и в микрогруппах по 3-4 ребенка.

Основные задачи работы психолога в Сенсорной комнате включают снижение агрессивных проявлений в поведении, коррекцию страхов у детей с аутистическим спектром, формирование навыков конструктивного общения и стабилизацию эмоционального состояния.

Важной частью программы стал цикл занятий с привлечением родителей. Это позволяет повысить родительскую компетентность и сформировать навыки взаимодействия в игровой деятельности, а также научить преодолевать сложные эмоциональные ситуации.

При планировании и проведении занятий специалисты строго следуют медицинским рекомендациям и учитывают индивидуальные особенности детей-инвалидов.

За время работы Сенсорной комнаты реабилитацию прошли более 100 детей-инвалидов. Родители отмечают положительную динамику в улучшении психоэмоционального состояния детей, что влияет на качество жизни всей семьи. Специалисты Центра регулярно получают благодарности после проведенного курса реабилитации.

Работа по сенсорной коррекции, начатая в отделении, успешно продолжается родителями дома, что приносит ощутимые результаты в развитии детей с особенностями.