В Ставрополе разработали методику анализа потребностей студентов-бойцов СВО

Ученые Северо-Кавказского федерального университета разработали цифровую методику анализа образовательных потребностей студентов-участников СВО с инвалидностью для улучшения их профессиональной реабилитации.

Методика под названием «Педагогический мониторинг образовательных потребностей обучающихся из числа участников СВО с инвалидностью» создавалась в рамках госзаданий Минобрнауки. Она направлена на выявление особых образовательных потребностей студентов с инвалидностью, полученной во время боевых действий.

«Выявление и учет особых образовательных потребностей студентов-участников СВО с инвалидностью является важнейшим условием их профессиональной реабилитации после военных травм», — пояснила руководитель разработки Наталья Борозинец, заведующая кафедрой коррекционной психологии и педагогики СКФУ.

В исследовании участвовали 50 респондентов. Выяснилось, что структура потребностей включает общие, индивидуальные и доминирующие особые образовательные потребности. Студенты-участники СВО предпочитают делать пометки в готовом тексте и записывать речь преподавателя на диктофон для последующего прослушивания.

Респонденты отметили, что им удобно воспринимать информацию при немногословности, четкости изложения и отсутствии лишних слов у преподавателя. 36% опрошенных заявили, что предпочитают выполнять задания письменно, а не отвечать устно.

К индивидуальным потребностям относятся те, что обусловлены состоянием здоровья — необходимость в специалисте сопровождения и определенных методах обучения. Для разных категорий обучающихся требуются услуги психологов, социальных педагогов, наставников, логопедов и ассистентов.

Исследование показало, что основные потребности студентов-участников СВО с инвалидностью связаны с методикой обучения, особенно с дополнительной стимуляцией учебного процесса и определенным способом контроля результатов.

На основе полученных данных педагоги смогут создавать специальные образовательные условия с учетом общих и индивидуальных потребностей, контролировать эффективность учебного процесса и удовлетворённость студентов его результатами.

Коллектив авторов подал заявку на регистрацию результата интеллектуальной деятельности, рассказали в пресс-службе вуза.